ENERGIA ATOMOWA
30 sierpnia, Mińsk /Kor. BELTA/. Na Białorusi może powstać stowarzyszenie instytucji, w których uczą się dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi. Taką propozycję wyraziła przewodnicząca Rady Republiki, upoważniony przedstawiciel głowy państwa w Mińsku Natalia Koczanowa podczas posiedzenia Rady doradczej przy Radzie Republiki ds. adaptacji społecznej i integracji dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwoju psychofizycznego w Mińskim Państwowym Koledżu Technologii Cyfrowych, informuje korespondent BELTA.
"Uważam, że konieczne jest utworzenie stowarzyszenia wyspecjalizowanych instytucji na zasadzie dobrowolności, w których będą szkolone dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi, aby mogły się spotykać i organizować seminaria. Musimy dzielić się doświadczeniami, odwiedzać instytucje i zobaczyć, co jeszcze należy zrobić w przyszłości, aby ułatwić tym dzieciom naukę i, co najważniejsze, sprawić, by były poszukiwane na rynku pracy i zdolne do pracy. To bardzo ważne dla tych dzieci" - powiedziała Natalia Koczanowa.
Niestety rośnie liczba osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. "Patrząc na statystyki, liczba dzieci z ZSA wzrosła trzykrotnie w ciągu ostatnich pięciu lat. Ważne jest, aby dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi były wykształcone i dalej odnajdywały się w życiu. Naszym zadaniem jest stworzenie warunków do adaptacji i przyjęcia dzieci do instytucji edukacyjnych, aby były ukierunkowane na zdobycie specjalności, zawodu, ujawnienie swoich talentów" - powiedziała marszałek.
Uczestnicy spotkania rozważyli kwestie przygotowania zawodowego młodych ludzi ze specjalnymi potrzebami rozwoju psychofizycznego i stworzenia warunków do ich socjalizacji na przykładzie pracy Mińska.
"Ta rada doradcza została utworzona na podstawie tych wniosków, które wpłynęły do Rady Republiki" - podkreśliła Natalia Koczanowa. "Początkowo jej praca dotyczyła dzieci z zaburzeniami autystycznymi, ale na przykład w poniedziałek spotkam się z rodzicami wychowującymi dzieci z zespołem Downa, oni również poprosili o wypowiedzenie swoich pytań. Przeprowadziliśmy już sześć posiedzeń Rady doradczej, przyjrzeliśmy się, jak działa system edukacji, zdrowia, pracy i ochrony socjalnej, i przekonaliśmy się, że ze strony państwa rozwiązane są kwestie adaptacji i socjalizacji dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi. Co więcej, Ministerstwo Edukacji informuje, że 2,5 tys. tutorów w tym roku już pracuje z naszymi dziećmi».
"Uważam, że konieczne jest utworzenie stowarzyszenia wyspecjalizowanych instytucji na zasadzie dobrowolności, w których będą szkolone dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi, aby mogły się spotykać i organizować seminaria. Musimy dzielić się doświadczeniami, odwiedzać instytucje i zobaczyć, co jeszcze należy zrobić w przyszłości, aby ułatwić tym dzieciom naukę i, co najważniejsze, sprawić, by były poszukiwane na rynku pracy i zdolne do pracy. To bardzo ważne dla tych dzieci" - powiedziała Natalia Koczanowa.
Niestety rośnie liczba osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. "Patrząc na statystyki, liczba dzieci z ZSA wzrosła trzykrotnie w ciągu ostatnich pięciu lat. Ważne jest, aby dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi były wykształcone i dalej odnajdywały się w życiu. Naszym zadaniem jest stworzenie warunków do adaptacji i przyjęcia dzieci do instytucji edukacyjnych, aby były ukierunkowane na zdobycie specjalności, zawodu, ujawnienie swoich talentów" - powiedziała marszałek.
Uczestnicy spotkania rozważyli kwestie przygotowania zawodowego młodych ludzi ze specjalnymi potrzebami rozwoju psychofizycznego i stworzenia warunków do ich socjalizacji na przykładzie pracy Mińska.
"Ta rada doradcza została utworzona na podstawie tych wniosków, które wpłynęły do Rady Republiki" - podkreśliła Natalia Koczanowa. "Początkowo jej praca dotyczyła dzieci z zaburzeniami autystycznymi, ale na przykład w poniedziałek spotkam się z rodzicami wychowującymi dzieci z zespołem Downa, oni również poprosili o wypowiedzenie swoich pytań. Przeprowadziliśmy już sześć posiedzeń Rady doradczej, przyjrzeliśmy się, jak działa system edukacji, zdrowia, pracy i ochrony socjalnej, i przekonaliśmy się, że ze strony państwa rozwiązane są kwestie adaptacji i socjalizacji dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi. Co więcej, Ministerstwo Edukacji informuje, że 2,5 tys. tutorów w tym roku już pracuje z naszymi dziećmi».
Celem rady jest pomoc dzieciom ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi w staniu się aktywnymi obywatelami społeczeństwa i ich integracja poprzez stworzenie warunków do niezależnego stylu życia, zwiększonej mobilności, zdolności do utrzymywania więzi społecznych i prowadzenia aktywnego życia. Przy udziale kluczowych mediów krajowych i regionalnych zorganizowano publiczne informowanie o dzieciach niepełnosprawnych w celu stworzenia kultury akceptacji w społeczeństwie.
