ENERGIA ATOMOWA
16 listopada, Mińsk /Kor. BELTA/. W Mińskim Państwowym Uniwersytecie Lingwistycznym odbył się szereg wydarzeń mających na celu wdrożenie dodatkowego programu edukacyjnego "Język rosyjski jako podstawa projektowania społeczno-kulturowego we współczesnej przestrzeni edukacyjnej". Zostało to zgłoszone korespondentowi BELTA przez służbę prasową uniwersytetu.
Celem wydarzenia było wsparcie roli języka rosyjskiego jako jednego z języków państwowych na Białorusi poprzez opracowanie sposobów projektowania społeczno-kulturowego podczas korzystania z niego w procesie edukacyjnym. W ramach kompleksu wydarzeń otwarto międzynarodową konferencję naukowo-praktyczną „Interakcja języka i kultury w praktyce naukowej i edukacyjnej”. Kompleks był prowadzony przez Fundusz Wsparcia Nauk Humanitarnych "Moja historia" wspólnie z Tulskim Państwowym Uniwersytetem Pedagogicznym im. L. N. Tolstoja, Miński Państwowy Uniwersytet Lingwistyczny i Miński Państwowy Instytut Rozwoju Edukacji przy wsparciu Ministerstwa Oświaty Rosji i przedstawicielstwa Rossotrudniczestwo w Białorusi.
„Eksperci omówili szeroki zakres zagadnień z takich dziedzin, jak ekspertyza językowa tekstów rosyjskojęzycznych i jej aspekty społeczno-kulturowe, przestrzeń komunikacyjna współczesnego języka rosyjskiego jako pole interakcji między lingwokulturami, rola języka rosyjskiego w edukacji na Białorusi - poinformowała Olga Lushchinskaya, prorektor ds. pracy naukowej MPUL. - Temat wydarzenia naukowego jest bardzo aktualny i pożądany. W końcu niemożliwe jest opanowanie języka kraju bez znajomości jego kultury. Język jest jego integralną częścią, bezpośrednio odzwierciedla obraz świata, tradycje, zwyczaje, charakter narodowy ludzi. Opanowując inny system językowy, osoba zdobywa nową wiedzę, poszerza swoje horyzonty, granice światopoglądu i percepcji. W ten sposób kształtuje się językowa lub, jak mówimy dzisiaj, dyskursywna osobowość”.
Żanna Fomiczewa, prorektor ds. współpracy międzynarodowej i edukacji na Uniwersytecie Lwa Tołstoja, zauważyła, że język jest najważniejszym środkiem zachowania i rozwoju społeczno-kulturowych tradycji i wartości, duchowego i materialnego dziedzictwa, które łączy narody Rosji i Białorusi. „Dlatego wspieranie roli języka rosyjskiego poprzez rozwój sposobów projektowania społeczno-kulturowego w procesie edukacyjnym ma obecnie szczególne znaczenie” - podkreśliła.
W programie edukacyjnym wzięło udział ponad 300 ekspertów. Wśród nich byli nauczyciele języka rosyjskiego i literatury rosyjskiej, nauczyciele języka rosyjskiego jako języka obcego na białoruskich uniwersytetach, naukowcy, nauczyciele języka rosyjskiego i literatury rosyjskiej w białoruskich szkołach, białoruscy bibliotekarze, przedstawiciele stowarzyszeń publicznych, pracownicy instytucji kulturalnych, metodycy, studenci filologii, absolwenci programów edukacyjnych w dziedzinie nauk filologicznych na Białorusi oraz nauczyciele języka rosyjskiego z Rosji. Uczestnicy wydarzenia poruszyli niuanse nauczania języka rosyjskiego jako języka obcego w Rosji i na Białorusi ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki społeczno-kulturowej, omówili kwestie poprawy kompetencji społeczno-kulturowych cudzoziemców w zakresie opanowania języka rosyjskiego jako języka obcego, a także nie pominęli specyfiki opracowania nowoczesnego podręcznika do nauki języka rosyjskiego jako języka obcego.
