ENERGIA ATOMOWA
3 września, Mińsk /Kor. BELTA/. Ponad 72% Białorusinów pozytywnie ocenia system edukacji w kraju. W lipcu - sierpniu 2024 roku Instytut Socjologii NAN Białorusi przeprowadził badanie socjologiczne poświęcone badaniu stosunku ludności do systemu ogólnego szkolnictwa średniego, poinformowano BELTA w Instytucie.
Według badań, podając ogólną ocenę systemu edukacji na Białorusi, większość ankietowanych wyraziła się pozytywnie - 72,9% (suma odpowiedzi "pozytywnie" i "raczej pozytywnie"). "Co piąty uczestnik badania (21,1%) wskazał ocenę neutralną, tylko 4,6% respondentów widzi więcej negatywnych cech w systemie edukacji szkolnej (suma odpowiedzi "negatywnie" i "raczej negatywnie"). Ponadto, według ankietowanych, kluczem do uzyskania wysokiej jakości edukacji jest jedność wysiłków dziecka, nauczycieli i rodziców: 78,8% uważa, że głównym czynnikiem udanego procesu edukacyjnego jest chęć samego dziecka do nauki, 53,2% zauważa znaczenie profesjonalizmu nauczycieli, 45,4% podkreśla znaczenie dążenia rodziców do zapewnienia dziecku edukacji" — poinformowano w Instytucie Socjologii NAN.
Ponadto ponad jedna trzecia ankietowanych wśród czynników sukcesu wymienia wrodzone zdolności dziecka (35,6%), prawie jedna czwarta - środowisko sprzyjające rozwojowi zdolności oraz możliwość bezpłatnego uczestnictwa w kółkach i zajęciach z wyboru (23,6%). Mniej istotnymi czynnikami są poziom wykształcenia rodziców (16,2%) i poziom materialnego dobrobytu rodziny (14,0%).
Przeprowadzone badanie socjologiczne poświęcone było badaniu stosunku ludności do systemu ogólnego szkolnictwa średniego. Badanie przeprowadzono we wszystkich miastach obwodowych oraz w Mińsku, poszczególnych miastach powiatowych i miejscowościach wiejskich. "W obliczu gwałtownych zmian spowodowanych innowacjami technologicznymi i globalizacją na pierwszy plan wysuwają się kwestie jakości edukacji szkolnej. Znaczenie dyskusji na ten temat zależy od potrzeby dostosowania systemu szkolenia kadr do nowych realiów i stworzenia sprzyjających warunków dla każdego w uzyskaniu godnego wykształcenia, przyczyniającego się do harmonijnego rozwoju osobowości. Socjologiczne badanie stosunku ludności do systemu edukacji szkolnej jest integralną częścią analizy współczesnego procesu edukacyjnego. Pozwala nie tylko zidentyfikować główne problemy i skierować wysiłki na ich rozwiązanie, ale także stworzyć bardziej zrównoważony i adaptacyjny system edukacyjny, który odpowiada wyzwaniom czasu i potrzebom społeczeństwa. W obliczu globalnych zmian ważne jest, aby wysłuchać i wziąć pod uwagę opinie wszystkich uczestników procesu edukacyjnego, aby wspólnie stworzyć solidne podstawy dla rozwoju przyszłych pokoleń. Według wyników ankiety, połowa respondentów ma dzieci lub wnuki w wieku szkolnym (50,2%), to znaczy kwestie dotyczące edukacji szkolnej są dla nich szczególnie istotne" - zauważono w Instytucie Socjologii NAN.
Według badań, podając ogólną ocenę systemu edukacji na Białorusi, większość ankietowanych wyraziła się pozytywnie - 72,9% (suma odpowiedzi "pozytywnie" i "raczej pozytywnie"). "Co piąty uczestnik badania (21,1%) wskazał ocenę neutralną, tylko 4,6% respondentów widzi więcej negatywnych cech w systemie edukacji szkolnej (suma odpowiedzi "negatywnie" i "raczej negatywnie"). Ponadto, według ankietowanych, kluczem do uzyskania wysokiej jakości edukacji jest jedność wysiłków dziecka, nauczycieli i rodziców: 78,8% uważa, że głównym czynnikiem udanego procesu edukacyjnego jest chęć samego dziecka do nauki, 53,2% zauważa znaczenie profesjonalizmu nauczycieli, 45,4% podkreśla znaczenie dążenia rodziców do zapewnienia dziecku edukacji" — poinformowano w Instytucie Socjologii NAN.
Ponadto ponad jedna trzecia ankietowanych wśród czynników sukcesu wymienia wrodzone zdolności dziecka (35,6%), prawie jedna czwarta - środowisko sprzyjające rozwojowi zdolności oraz możliwość bezpłatnego uczestnictwa w kółkach i zajęciach z wyboru (23,6%). Mniej istotnymi czynnikami są poziom wykształcenia rodziców (16,2%) i poziom materialnego dobrobytu rodziny (14,0%).
Przeprowadzone badanie socjologiczne poświęcone było badaniu stosunku ludności do systemu ogólnego szkolnictwa średniego. Badanie przeprowadzono we wszystkich miastach obwodowych oraz w Mińsku, poszczególnych miastach powiatowych i miejscowościach wiejskich. "W obliczu gwałtownych zmian spowodowanych innowacjami technologicznymi i globalizacją na pierwszy plan wysuwają się kwestie jakości edukacji szkolnej. Znaczenie dyskusji na ten temat zależy od potrzeby dostosowania systemu szkolenia kadr do nowych realiów i stworzenia sprzyjających warunków dla każdego w uzyskaniu godnego wykształcenia, przyczyniającego się do harmonijnego rozwoju osobowości. Socjologiczne badanie stosunku ludności do systemu edukacji szkolnej jest integralną częścią analizy współczesnego procesu edukacyjnego. Pozwala nie tylko zidentyfikować główne problemy i skierować wysiłki na ich rozwiązanie, ale także stworzyć bardziej zrównoważony i adaptacyjny system edukacyjny, który odpowiada wyzwaniom czasu i potrzebom społeczeństwa. W obliczu globalnych zmian ważne jest, aby wysłuchać i wziąć pod uwagę opinie wszystkich uczestników procesu edukacyjnego, aby wspólnie stworzyć solidne podstawy dla rozwoju przyszłych pokoleń. Według wyników ankiety, połowa respondentów ma dzieci lub wnuki w wieku szkolnym (50,2%), to znaczy kwestie dotyczące edukacji szkolnej są dla nich szczególnie istotne" - zauważono w Instytucie Socjologii NAN.
