ENERGIA ATOMOWA
17 stycznia, Mińsk /Kor. BELTA/. Kolejnym krokiem w szkolnictwie wyższym jest wykorzystanie technologii cyfrowej do dostosowania procesu edukacyjnego do indywidualnych umiejętności każdego studenta. Poinformował o tym rektor Białoruskiego Państwowego Uniwersytetu Informatyki i Radioelektroniki, przewodniczący Rady Rektorów instytucji szkolnictwa wyższego Wadim Bogusz podczas sekcji nr 2 "Pod znakiem jakości" republikańskiego Forum Liderów "Młodzieżowe przywództwo - nowoczesne spojrzenie", przekazuje korespondent BELTA.
"Sam system edukacji jest bardzo konserwatywny. Nie jest to związane z jakąś zewnętrzną wolą odnośnie działania systemu edukacji. Wynika to przede wszystkim z jego uczestników. Człowiek w ciągu ostatnich pięciu tysięcy lat niewiele się zmienił. On również otrzymuje informacje poprzez zmysły, wykorzystując swoje fizjologiczne i psychologiczne możliwości. I dopóki nie będzie jakiejś innowacyjnej metody przyswajania informacji, nie będzie innowacji w systemie. Jeśli chodzi o nowe i to, co naprawdę ma wpływ na system edukacji, pierwszą rzeczą (to już jest) są specyfika pracy z informacją. Druga rzecz to rozwój technologii cyfrowych, technologii semantycznych, sztucznej inteligencji. Eksperymenty pokazują, że w polu medialnym komputery mogą zastąpić osobę do wykonywania określonych czynności. Jeśli w produkcji ten temat jest wykorzystywany od 50 lat, to w sferze społecznej tylko stawia pierwsze kroki, ale kroki są dość znaczące" - powiedział Wadim Bogusz.
Mówiąc o kolejnym kroku w dziedzinie edukacji, rektor BPUIR zauważył, że polega on na wykorzystaniu tych technologii do dostosowania procesu edukacyjnego do indywidualnych umiejętności każdego studenta. "Bardzo trudne zadanie. Ktoś ma lepiej z matematyką, ktoś z fizyką, ktoś z chemią. Niektórzy są lepsi w trygonometrii w matematyce, inni są lepsi w analizie matematycznej. I człowiek musi podciągnąć te kierunki, których potrzebuje. Jeśli dana osoba znalazła się w sferze, która jest dla niej trudna, i nie da rady z prędkością, z jaką poruszają się wszyscy inni, oznacza to, że potrzebuje pokazania tego tematu trochę z drugiej strony. Wtedy szybciej go nałoży na percepcję, którą ma" - podkreślił.
Na platformach republikańskiego Forum Liderów odbyło się pięć sekcji tematycznych: "Młodzież: trasa do przyszłości", "Pod znakiem jakości", "Twój ruch: zakazać nie wolno pozwolić", "Jestem liderem ruchu" i "Młodzież. Sport. Twórczość". Wzięło w nich udział 345 zwycięzców i laureatów republikańskich i międzynarodowych konkursów, festiwali i projektów. Wśród uczestników są studenci, a także młodzież pracująca. Celem wydarzenia jest stworzenie warunków do rozwoju aktywności społecznej, potencjału przywódczego, patriotycznej odpowiedzialności młodzieży, aktywizacji współpracy młodzieżowej na Białorusi.
"Sam system edukacji jest bardzo konserwatywny. Nie jest to związane z jakąś zewnętrzną wolą odnośnie działania systemu edukacji. Wynika to przede wszystkim z jego uczestników. Człowiek w ciągu ostatnich pięciu tysięcy lat niewiele się zmienił. On również otrzymuje informacje poprzez zmysły, wykorzystując swoje fizjologiczne i psychologiczne możliwości. I dopóki nie będzie jakiejś innowacyjnej metody przyswajania informacji, nie będzie innowacji w systemie. Jeśli chodzi o nowe i to, co naprawdę ma wpływ na system edukacji, pierwszą rzeczą (to już jest) są specyfika pracy z informacją. Druga rzecz to rozwój technologii cyfrowych, technologii semantycznych, sztucznej inteligencji. Eksperymenty pokazują, że w polu medialnym komputery mogą zastąpić osobę do wykonywania określonych czynności. Jeśli w produkcji ten temat jest wykorzystywany od 50 lat, to w sferze społecznej tylko stawia pierwsze kroki, ale kroki są dość znaczące" - powiedział Wadim Bogusz.
Mówiąc o kolejnym kroku w dziedzinie edukacji, rektor BPUIR zauważył, że polega on na wykorzystaniu tych technologii do dostosowania procesu edukacyjnego do indywidualnych umiejętności każdego studenta. "Bardzo trudne zadanie. Ktoś ma lepiej z matematyką, ktoś z fizyką, ktoś z chemią. Niektórzy są lepsi w trygonometrii w matematyce, inni są lepsi w analizie matematycznej. I człowiek musi podciągnąć te kierunki, których potrzebuje. Jeśli dana osoba znalazła się w sferze, która jest dla niej trudna, i nie da rady z prędkością, z jaką poruszają się wszyscy inni, oznacza to, że potrzebuje pokazania tego tematu trochę z drugiej strony. Wtedy szybciej go nałoży na percepcję, którą ma" - podkreślił.
Na platformach republikańskiego Forum Liderów odbyło się pięć sekcji tematycznych: "Młodzież: trasa do przyszłości", "Pod znakiem jakości", "Twój ruch: zakazać nie wolno pozwolić", "Jestem liderem ruchu" i "Młodzież. Sport. Twórczość". Wzięło w nich udział 345 zwycięzców i laureatów republikańskich i międzynarodowych konkursów, festiwali i projektów. Wśród uczestników są studenci, a także młodzież pracująca. Celem wydarzenia jest stworzenie warunków do rozwoju aktywności społecznej, potencjału przywódczego, patriotycznej odpowiedzialności młodzieży, aktywizacji współpracy młodzieżowej na Białorusi.
